Aunque no es nuestro objetivo principal organizar actividades extraescolares, hacemos un esfuerzo por ofertar algunas cada año, unas puntuales, otras continuadas en varias sesiones y, nuestro principal objetivo en este área de actividades extraescolares, es que sean continuadas por varios años, lo que nos indica que el grupo de alumnos comparte un interés importante por profundizar en este contenido o actividad. Es el caso de la actividad de Ajedrez en dos niveles que ya lleva tres añitos funcionando y algunos niños que nunca habían participado en torneos, ahora lo hacen, incluso quedan en posiciones aceptables dentro de los campeonatos de Extremadura, aunque sea la primera vez que compiten. En estos campeonatos compiten niños de toda Extremadura, en su mayoría con mucho mas entrenamiento a lo largo de los años, algunos probablemente tengan alta dotación intelectual, aunque no tengan informe, y otros no, pero nos superarán por haber recibido mucho mas entrenamiento o mas clases o tener mas experiencia en torneos. Ya sabemos ... alta capacidad si, pero sin entrenamiento ni esfuerzo, no hay desarrollo hacia talentos o, al menos, oportunidad de mejorar y profundizar en conocimientos que te interesan para poder desarrollar la capacidad y participar en competiciones.
Poco a poco intentaremos ir generando grupos de profundización en al menos las actividades que mostramos a continuación, algunas de las cuales ya han tenido lugar de forma continuada en varias sesiones y nos gustaría que así siguiera a lo largo de los años. Es el caso del desarrollo del pensamiento creativo a través de la actividad de Filosofía para niños o de otras actividades afines con metodologías basadas en el pensamiento. No están elegidas al azar , sino que basándonos en la investigación , lo que nos viene a decir la neuroeducación es que las capacidades y habilidades que desarrolla la música el ajedrez y el pensamiento creativo y divergente son esenciales en la educación de cualquier niño para el futuro. No menos importante es la presencia de la matemática en todos los aprendizajes de la vida. En un futuro nos gustaría introducir también actividades de oratoria, expresión escrita, escritura creativa conocimiento de uno mismo y desarrollo socioemocional. También tenemos propósitos y propuestas de realizar actividades de ocio y deporte.
Desde los inicios de a3cex hemos querido organizar alguna actividad continuada de profundización en matemáticas para nuestros niños y niñas. Por fin hemos dado el primer pasito de un programa que esperamos que tenga continuidad y encuentre apoyos de otras entidades, otros socios colaboradores, algunos IES, la Universidad o la Asociación Ventura Reyes Prosper. Todo se andará. El pasado sábado dio comienzo nuestra actividad de Matemáticas divertidas que tuvo una acogida estupenda.
Carolina Anzola , licenciada en Matemáticas y profesora del IES Puente Ajuda de Olivenza , nos ha preparado tres sesiones de tres horas. Este sábado hemos empezado con los trucos o juegos de magia con fundamentación matemática, ¡¡una excelente forma de empezar motivando!! Se han ido todos encantados con sus cuadernos de matemagia y con la mente llena de trucos o de conocimientos matemáticos divertidos. En esta ocasión no hemos podido seleccionar a los niños en función de sus conocimientos previos y por consejo de la profesora, era conveniente que asistieran niños escolarizados en los niveles de 3º a 6º de primaria, esperamos poder ir mejorando cada día mas y acoger al máximo número de niños siempre, tanto socios, como cuando hay hueco, también los no socios.
Por otro lado tenemos pendiente el segundo nivel para el que no ha habido alumnos suficientes . La propuesta de Paco Moreno , licenciado en Matemáticas y profesor del IES Zurbarán de Badajoz está dispuesta a obtener un grupito de niños escolarizados en ESO para participar en esa interesante actividad de concurso matemático.
Os dejamos aquí arriba unas fotitos de este sábado 4 de mayo y nos vemos en las próximas sesiones de Matemáticas divertidas y también en las de Música Creativa que darán comienzo el día 10 de mayo.
Ya que hemos comenzado diciendo que no es nuestro objetivo principal la realización de actividades extraescolares, os dejamos unos cuadros resumen de nuestra actividad como asociación que se aleja de la prestación de servicios como tal o de que nuestras cuotas sean un pago para ello. Recordamos que todo lo que hacemos se hace de forma voluntaria y sin apoyo institucional o subvención de ningún tipo, aunque siempre seguimos trabajando para avanzar en este aspecto.
"El pasado jueves 6 de septiembre, la Jefa de Servicio de Atención a la Diversidad de la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura, Silvia Rodríguez Oliva, expuso en el programa de radio La Ventana de Extremadura de la Cadena SER, la visión y el plan de actuación que tiene la Junta de Extremadura para la atención al alumnado con altas capacidades intelectuales. Algunas declaraciones hacen referencia a a3cex en cuanto a nuestras reivindicaciones , por ello consideramos necesario , hacer aclaraciones próximamente para mantener bien informada a la comunidad educativa. Podéis escuchar la entrevista en el enlace de mas abajo Como siempre estamos abiertos a la mediación y colaboración con la Consejería de Educación.
La SGE responde a las familias a través de la prensa y afirma que se reunirá con A3CEX.
El pasado jueves 9 de febrero nos recibió la Consejera de Educación y Empleo, Esther Gutiérrez, y el Secretario General, Rafael Rodríguez de la Cruz, lo que desde aquí agradecemos. La reunión, a la que asistieron también los jefes de Servicio de Programas Educativos y Atención a la Diversidad y de Innovación y Formación del Profesorado fue, desde nuestro punto de vista, muy positiva. Ambas partes reconocimos que es necesario un trabajo de colaboración para ir dando pasos hacia la mejor atención de los niños con altas capacidades, nosotros como interlocutores necesarios porque estamos en contacto permanente con las familias y conocemos de primera mano la problemática de estos niños y ellos, como responsables de ir habilitando los medios necesarios para que así sea. Algunos resultados los iremos viendo y otros se irán alcanzando poco a poco. Lo importante es que se nos escucha y los niños con alta dotación de Extremadura empiezan a tener voz y visibilidad en nuestro sistema educativo. Esperamos que los primeros proyectos para la atención educativa a estos niños programados desde la Administración tengan una buena acogida entre el profesorado y las familias y que entre todos seamos capaces de mejorarlos en un futuro y seguir avanzando. Seguiremos trabajando juntos por la mejor atención educativa de estos niños que propicie su desarrollo pleno y armónico.
Volvemos a ofrecer para el segundo trimestre, a los niños de A3CEX, enriquecimiento educativo extraescolar.
El programa se ha diseñado gracias al al trabajo en equipo de las personas que actualmente participan mas activamente con la Junta Directiva de la Asociación. Comenzó en septiembre y cada trimestre volvemos a ofertarlo por si hay nuevos socios que quieran optar a él.
De momento NO hemos encontrado apoyo a la financiación del proyecto y lo estamos realizando con recursos nuestros y la aportación económica de las familias. El único apoyo encontrado ha sido para 12 sesiones de ajedrez del primer trimestre ( Proyecto de la Fundación Jóvenes y Deporte y Ajedrez sin barreras junto con la Federación Extremeña de ajedrez)
Os ofrecemos un extracto del programa que en realidad es amplio, con contenidos desarrollados en cada ámbito, tipología de actividades y metodología, está presupuestado, con posibles perfiles de profesionales a intervenir y posibles entidades colaboradoras.
El enriquecimiento estará destinado a alumnos y alumnas de alta capacidad que sean socios ( en el programa se detallan los criterios de acceso) y comprenderá un conjunto de actividades que favorezcan el desarrollo del menor en distintos ámbitos, conducidas por profesionales especializados.
OBJETIVOS PRINCIPALES DEL PROGRAMA.
Aunque en futuras ediciones trabajaremos para los 5 objetivos, el programa de inicio (2016 - 2017) se centrará fundamentalmente en los objetivos 1 y 5.
1. Desarrollar la personalidad, las aptitudes y la capacidad mental y física del niño hasta el máximo de sus posibilidades”.
2. Orientar y ayudar a las familias de estos alumnos en su educación y en el desarrollo de su potencial.
3. Contribuir a la formación docente especializada en alta capacidad.
4. Impulsar la investigación en el campo del alto potencial de aprendizaje.
5. Atender las necesidades educativas específicas de este colectivo.
Atender y entender la madurez mental temprana.
Establecer contacto con otros niños de sus características e
intereses.
Atender su ritmo rápido de aprendizaje.
Mantener vivo el interés por aprender y evitar la
desmotivación.
Abrir campos nuevos de interés.
Desarrollar su inteligencia socioemocional.
Desarrollar su creatividad, sus habilidades comunicativas, de
trabajo en equipo y el pensamiento divergente.
Incidir en las áreas curriculares o extracurriculares en las que tienen más dificultad y potenciar aquellas en las que son especialmente buenos.
CONTENIDOS Y ÁMBITOS DE DESARROLLO.
En la medida de lo posible los contenidos se acomodarán al nivel de habilidad y conocimientos previos que traigan los alumnos en cada ámbito de desarrollo. Para ello los docentes diseñarán instrumentos básicos y sencillos de evaluación inicial de los candidatos para determinar sus conocimientos previos y trabajar siempre sobre contenidos que no han aprendido hasta
ahora.
AMBITO CIENTÍFICO – TECNOLÓGICO. los contenidos en este ámbito girarán en torno a la Robótica educativa y el análisis de datos mediante robots, al tiempo , se introducirán contenidos y metodología propios de la investigación científica. Como complemento a este ámbito en diciembre participamos en un evento especial, la competición internacional de Robótica Roborave Ibérica. Esta actividad se ha desarrollado en los días 1,2,3,4 de Diciembre y aquí tenéis un pequeño vídeo resumen aunque todo podéis consultarlo en el enlace anterior y con #RoboRAVEiberica en todas las redes sociales.
ÁMBITO HUMANÍSTICO Y DE LA COMUNICACIÓN. En este ámbito los contenidos estarán centrados en el trabajo de la función comunicativa del lenguaje entendida en sentido amplio. Se incidirá en el desarrollo de la capacidad de poner en orden las ideas para transmitirlas de forma que ilusione, y llegue a los demás el mensaje a transmitir. La exposición oral en público o al resto de compañeros, será una técnica básica utilizada, así como las estrategias de debate. Se trabajará sobre temáticas del interés de los niños y jóvenes. En este ámbito contamos con Gonzalo Alonso que ya participó con nosotros en una actividad puntual .
ÁMBITO DEPORTIVO Y ARTÍSTICO. Comenzaremos trabajando a través del ajedrez en varios niveles de profundización según los conocimientos previos de los participantes. Se han previsto hasta cinco niveles o bloques de contenidos.
ÁMBITO SOCIOEMOCIONAL. Este ámbito se trabajará de forma transversal en los anteriores y además a través de la Zooterapia y el Mindfulness (probablemente habrá formación paralela para padres y docentes, en el ámbito de la educación socioemocional).
METODOLOGÍA.
Las necesidades de aprendizaje de los alumnos de alta capacidad, difieren de las de otros estudiantes y deberían atenderse a través de la diferenciación, la modificación del currículo y la instrucción basada en la evaluación del rendimiento y los intereses de los alumnos considerados individualmente. Para que las experiencias educativas que se les ofrezcan a los alumnos de alta
capacidad sean adecuadas, la diferenciación puede incluir: La aceleración de la instrucción,
El estudio en profundidad, Un alto grado de complejidad, Un contenido avanzado o variado en su forma, La intervención socioemocional.
Puesto que, en la mayoría de los centros educativos, los niños no están contando con esta intervención educativa diferenciada, trataremos de proporcionársela en nuestro programa, teniendo en cuenta que tenemos que hacerlo en su "tiempo libre". Por tanto, las actividades que planteamos en este programa, aunque sean extracurriculares, deben adecuarse a esta metodología; no se trata de entretenimiento sino de aprendizaje en zona de desarrollo próximo, eso sí, con metodología activa, participativa, colaborativa y lúdica.
La metodología base estará encaminada al desarrollo de productos o servicios dirigidos a la solución de problemas del mundo real; soluciones que deberán ser posteriormente presentadas ante una audiencia también real. En este sentido la combinación de las actividades cientificotecnológicas con las de debate y comunicación oral serán idóneas.
COOPERAR, COMUNICAR, desarrollar el PENSAMIENTO CRÍTICO Y LA CREATIVIDAD, estarán en la base de la metodología utilizada.
A medida que avancemos en el programa, en ediciones futuras se tendrán en cuenta las claves propuestas por Renzulli para los grupos de enriquecimiento educativo.
En un futuro se pondrán en marcha metodologías y relaciones de MENTORAZGO. Actualmente es un modelo de referencia el programa MENTORAC que desarrolla la Universidad de Málaga.
PARA PARTICIPAR EN ESTE PROGRAMA: Los familiares de los candidatos, dirigirán su solicitud de ingreso según ANEXO I debidamente cumplimentada y firmada al correo electrónico de la Asociación de Apoyo de Altas Capacidades de Extremadura a3cext@gmail.com.Se acompañará de informe psicopedagógico. Se ruega enviar documentación AL MENOS CON UNA SEMANA DE ANTELACIÓN a la fecha del primer día de actividad en cada trimestre en este caso la fecha tope para este tercer trimestre sería el 15 de abril. Las charlas a las familias se irán concretando y publicitado con la suficiente antelación y los padres que estén interesados realizarán la correspondiente inscripción ONLINE a través de esta página o de nuestra página de Facebook.
El primer TRIMESTRE ha resultado muy bien puedes ver una entrada sobre su desarrollo haciendo clic AQUÍ
EVALUACIÓN.Este programa de enriquecimiento contará con instrumentos de evaluación inicial diseñados ad hoc. Estos instrumentos nos servirán para conocer la situación de partida en la que se encuentran los niños y para situarlos en el nivel de actividad que les permita estar continuamente aprendiendo.
Por otro lado se diseñarán instrumentos de evaluación del programa y de los docentes implicados, que ayudarán a llevar a cabo una evaluación general formativa y para la mejora.
IMPORTANTE: La puesta en marcha, continuidad y mejora de este programa y su funcionamiento, dependerá de la cantidad de solicitudes recibidas y de los apoyos de distintas organizaciones, instituciones y/o empresas. Actualmente todo se ha realizado de forma voluntaria por la Junta Directiva de A3CEX y familiares colaboradores.
Para este curso , y de forma complementaria al enriquecimiento, están también previstas nuestras actividades puntualespara las que NO solicitamos informe psicopedagógico pudiendo asistir cualquier familia interesada aunque tienen preferencia los socios. Este año se han propuesto las siguientes actividades que se irán ofertando ONLINE a través de este blog o de nuestra página de Facebook, por ello os recomendamos os hagáis amigos de esta página y la sigáis y también que os suscribáis al blog, de esta forma os llegará automáticamente la información a vuestro correo electrónico.
Ya nos hemos puesto en marcha, el programa de enriquecimiento ha comenzado con la actividad de Comunicación Oral para los mas pequeños el enriquecimiento educativo en ciencias y robótica para los mayores y la actividad de ajedrez para los medianos.
SALA VERDE EN FUNDECYT, DONDE SE DESARROLLA LA ACTIVIDAD DE COMUNICACIÓN ORAL
Y CEIP SAN PEDRO DE ALCÁNTARA QUE ACOGE LA ACTIVIDAD DE AJEDREZ.
Por otra parte la actividad de zooterapia se ha iniciado con éxito siendo además un punto de encuentro para las familias que están intercambiando experiencias.
FOTOGRAFÍAS DE LA WEB DE AZE. ASOCIACIÓN DE ZOOTERAPIA DE EXTREMADURA.
En estas primeras sesiones los niños han salido muy contentos, se han conocido y han aprendido en entornos agradables divertidos y diferentes.Con docentes especializados en sus áreas y que están formándose también en la atención educativa a las Altas Capacidades.
INSTALACIONES DE LABORATORIO EN FUNDECYT: PARQUE CIENTÍFICO TECNOLÓGICO
En el segundo trimestre ofertaremos de nuevo este programa educativo para que los niños que no llegaron a tiempo en el plazo del primer trimestre puedan acceder a esta formación en el segundo y tercer trimestre enviando informe y ANEXO escaneados al correo a3cext@gmail.com o bien por correo postal a la dirección de la sede de A3CEX (CEIP San Pedro de Alcántara c/José Lanot s/n 06001 Badajoz). También pueden contactar en el teléfono de Secretaría y gestión económica: 634510409. En los enlaces de esta entrada, podéis ver algunas de las asociaciones y profesionales que están realizando las actividades organizadas por A3CEX. Los entornos en los que se están desarrollando las actividades son FUNDECYT , el C.E.I.P San Pedro de Alcántara de Badajoz y las instalaciones de AZE. De momento son las familias las que están financiando el programa, aunque las clases de ajedrez de este primer trimestre están financiadas por la Fundación Jóvenes y Deportes a través del proyecto "Ajedrez sin barreras". También contamos con la gratuidad en las instalaciones gracias a la colaboración de FUNDECYT, el colegio público San Pedro de Alcántara y la Asociación de Robótica de Badajoz. Esperamos que en futuras ediciones la unión con otras entidades o el apoyo de algunas instituciones, pueda facilitar a otros niños que puedan acceder a esta formación específica. Esta asociación ha contactado con la Consejería de Educación solicitando apoyo a este proyecto y, aunque de momento no hemos recibido respuesta, si que apoyarán la Feria de Robótica Educativa RoboRAVE que tendrá lugar los días 1,2,3 y 4 de diciembre.
En próximas entradas y a través de nuestra página de Facebook os iremos ofreciendo algunas fotografías y vídeos del desarrollo del programa de enriquecimiento La mayoría de niños que acuden al programa de enriquecimiento son niños con un "diagnóstico" o evaluación psicopedagógica que concluye que tienen necesidades específicas de apoyo educativo por Altas Capacidades, no obstante, en algunas actividades hay niños en los que simplemente se observa un alto potencial o que tienen conocimientos avanzados sobre algunos de los contenidos a trabajar. Este programa de enriquecimiento se completa con actividades puntuales abiertas a todos los niños (aunque no tengan informe psicopedagógico) aunque planteadas preferentemente para los socios de A3CEX que pretenden abrir nuevos campos de interés y fomentar la convivencia de las familias. Os animamos a seguir nuestra página de Facebook en la que tendréis acceso a esta información de forma rápida ya que en muchos casos las plazas se agotan rápidamente como ha ocurrido en nuestra próxima actividad:
La programación de próximas actividades puntuales serán:
Creación de blogs y páginas web 21 de octubre (pendiente de confirmar).
Fotografía 21 de enero.
Matemáticas recreativas 18 de febrero.
Creatividad y cómics 15 de abril.
Lengua de signos 6 de mayo.
Meteorología 16 de junio.
Hemos tenido especial cuidado en que no coincidan las fechas con la organización temporal del enriquecimiento de actividades continuadas que ha cambiado parcialmente:
Esperamos que toda esta información os sea de utilidad y sobre todo que ayude a los niños a recibir una mejora atención educativa específica.
La Asociación de Apoyo de Altas capacidades de Extremadura ha intentado, en numerosas ocasiones, contactar con la Administración para colaborar en la elaboración del Decreto. Responsables de la Administración se habían ofrecido hace ya dos años a contar con la Asociación para ello, pero esta oportunidad nunca llegó. Al conocer por rumores, que el borrador del Decreto ya existía, recordamos mediante varias cartas enviadas por registro y dirigidas a la Consejería de Educación, que nos gustaría participar. El Decreto se ha publicado finalmente sin que nadie contestara a nuestra demanda. Nuestra asociación debe velar por el derecho a una educación de calidad y una adecuada atención educativa de los niños/jóvenes con Altas Capacidades Intelectuales y consideramos que la publicación de este Decreto puede ser un obstáculo mas que una ayuda a este fín. Informamos a todos los socios que, con fecha de 18 de diciembre de 2014 se ha presentado en tiempo y forma el RECURSO CONTENCIOSO ADMINISTRATIVO a la Sala del Tribunal Superior de Justicia de Extremadura, contra Decreto 228/2014 que regula la atención a la diversidad del alumnado en Extremaudra.
Se formula el presente recurso con la asistencia de GABEX, DESPACHO COLECTIVO DE ABOGADOS, representado en este recurso por Doña Maria Eugenia Parra Jiménez, colegiada núm. 2332 del Ilustre Colegio de Abogados de Badajoz. Se adjunta copia de los Estatutos de la Asociación y del acta de la Asamblea Ordinaria de fecha 14 de noviembre por la que se resolvió favorablemente por unanimidad el comienzo de trámites judiciales para la impugnación del Decreto. HAZ CLIC PARA LEER EL RECURSO COMPLETO
A continuación podeis ver primera página sellada enviada por el procurador a esta Asociación.
