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jueves, 21 de septiembre de 2017

CONVOCATORIA DE SELECCIÓN DE CENTROS DE PRIMARIA PARA PROGRAMA PROYECT@

La Consejería de Educación y Empleo de Extremadura a través de la Secretaría General de Educación y el Servicio de Atención a la Diversidad  ofertó a los centros de Secundaria de toda Extremadura la posibilidad en el programa PROYECT@. Un programa  "para alumnado  que se caracteriza, a lo largo de su escolaridad, por aprender a mayor ritmo, profundidad, de forma más creativa y  más contenidos que sus compañeros, sobre todo si son de su interés y encuentran en el profesorado el estímulo y la guía adecuados".

Aunque no especificaba el término Altas Capacidades y tras alguna reunión mantenida por la Asociación con la Consejería, coincidimos en que este programa estaba destinado en buena parte a los niños con Altas Capacidades, por lo que como Asociación representante de este colectivo propusimos que entre los requisitos para formar parte del programa tuviera un peso importante el hecho de que los centros tuvieran alumnado cuya evaluación psicopedagógica había determinado que eran niños con Altas Capacidades. Así se hizo y, además se estableció el compromiso entre la Asociación y la Administración para seguir colaborando en otras vías de actuación como son la formación a docentes o la participación en la redacción del Decreto de inclusión educativa.

Al mismo tiempo, fue también escuchada nuestra petición de comenzar con programas preventivos e identificación desde la primaria, si bien, nos informaron que serían pasos a dar en un futuro próximo, en función de las posibilidades de la Administración y de los ritmos que esta marca, que son lentos. De todo, como Asociación estamos satisfechos.....

El motivo de esta entrada es realmente informaros de que, si bien en principio el programa Proyect@ solo iba a desarrollarse en Secundaria, por motivos de financiación y basándose en que la etapa de Educación Secundaria Obligatoria, está más centrada que etapas anteriores en la mayor promoción de la autonomía del alumnado, y considerando que era el marco ideal para empezar a dar respuesta al alumnado descrito, entre los que también están, según datos del MECD los 239 (71 en secundaria) alumnos identificados como de altas capacidades con informe psicopedagógico de los EOEP de la Consejería, nos hemos encontrado en estos días con una nueva convocatoria destinada a los centros de Primaria, lo que amplia la posibilidad de una atención, aunque sea mínima y en horario extraescolar, destinada, en parte, a los alumnos que se caracterizan por tener Altas Capacidades, entendiendo también este término en sentido amplio.

Ahora 36 centros de primaria de los 469 existentes en Extremadura, tienen también la oportunidad de participar  en este programa para los alumnos arriba descritos: según instrucción que podéis consultar AQUÍ  y que se refiere a centros públicos, suponemos que pronto saldrá también para centros concertados: 

" El destinatario del mismo será, por orden de prioridad, el alumnado que reúna alguna de estas características:

1. Habilidad o habilidades especiales para algún tipo de área en concreto o por presentar necesidad específica de apoyo educativo derivada de altas capacidades intelectuales.

2. Disposición positiva a la dedicación de parte del tiempo libre al desarrollo de proyectos de investigación, desarrollo e innovación en el ámbito escolar.

3. Alto grado de dedicación y motivación para la realización de tareas para el aprendizaje.

4. Nivel de rendimiento y aprovechamiento educativo elevado.

El profesorado que se anime a participar tendrá de PLAZO HASTA EL DÍA 10 de OCTUBRE 

Animamos a los profesores a participar. Este profesorado será gratificado económicamente y también recibirán 4 créditos de formación permanente y 3 créditos de innovación. 

Una vez mas la Consejería de Educación y Empleo cuenta con A3CEX para impartir una parte de esta formación que reciben los docentes y que se centra fundamentalmente en el aprendizaje basado en proyectos en el desarrollo de las funciones ejecutivas y en las características de estos alumnos. 

Podéis consultar sobre el programa en el portal de Atención a la Diversidad AQUÍ de la Consejería de Educación.

Somos conscientes de que la mejor respuesta educativa para los alumnos de alta dotación intelectual y con talento está todavía por llegar, y seguiremos como colectivo, mediando con la Administración Educativa para la mejor identificación temprana, atención educativa específica, la dotación de equipos especializados y formación de docentes,  que redunde en el pleno desarrollo de estos niños y niñas.  

Agradecemos a la Consejería de Educación que nos haya informado como colectivo interesado, de forma prioritaria y que cuente con nuestra ayuda y colaboración.

Podéis leer y consultar noticias relativas a este programa en el periódico HOY  en los siguientes enlaces: 

Sobre el programa PROYECT@ en secundaria.

Sobre el programa Proyecta y la participación de los 144 de 170 centros que finalmente lo eligieron.

Sobre las reivindicaciones previas de A3CEX en nuestro blog

Sobre las reivindicaciones de A3CEX en el periódico HOY

Sobre el programa proyecta en PRIMARIA. 

También podéis consultar la entrada PROYECT@ del blog de Fátima Murciano AQUÍ.



martes, 4 de julio de 2017

REUNIÓN CON LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN. PROPUESTAS AL DECRETO DE INCLUSION

Respondiendo a la solicitud realizada por la Consejería de Educación y empleo, instándonos a realizar aportaciones para la redacción del Decreto de Inclusión que se está preparando en sustitución al actual DECRETO 228/2014, de 14 de octubre, por el que se regula la respuesta educativa a la diversidad del alumnado en la Comunidad Autónoma de Extremadura. (2014040257)  , la Asociación de Apoyo de Altas Capacidades de Extremadura, dada la experiencia que como padres y profesionales de la educación hemos ido adquiriendo en los años que lleva funcionando,  hemos querido destacar y proponer la consideración de aspectos de carácter general, de definición del término de Altas Capacidades, medidas educativas a adoptar y algunas cuestiones referentes a la escolarización de estos alumnos.

Por otro lado, también hemos enviamos otro documento que recoge nuestra visión de lo que debe ser la atención a las Altas Capacidades en Extremadura, aunque algunas de las medidas que ahí apuntamos, sabemos que exceden del contenido que pueda contemplar el nuevo Decreto y probablemente sean objeto de análisis y decisiones posteriores o cuando dicho Decreto sea desarrollado en otras normas legales de menor rango o en planes concretos de actuación.


Esperamos que estas aportaciones sean tenidas en cuenta siendo conscientes de la complejidad que supone atender a todas las que realice cada colectivo y la dificultad de gestionar una norma legal tan ambiciosa desde el punto de vista del casi utópico del término y paradigma de "inclusión educativa".

SI QUIERES CONSULTAR NUESTRAS PROPUESTAS HAZ CLIC AQUÍ

Mas información y reflexiones sobre INCLUSIÓN AQUÍ.


La Junta Directiva. 

 

sábado, 11 de febrero de 2017

NOS RECIBE LA CONSEJERA Y EL SECRETARIO GENERAL DE EDUCACIÓN

La SGE responde a las familias a través de la prensa y afirma que se reunirá con A3CEX.



El pasado jueves 9 de febrero  nos recibió la Consejera de Educación y Empleo, Esther Gutiérrez, y el Secretario General, Rafael Rodríguez de la Cruz, lo que desde aquí agradecemos. 

La reunión, a la que asistieron también los jefes de Servicio de Programas Educativos y Atención a la Diversidad y de Innovación y Formación del Profesorado fue, desde nuestro punto de vista, muy positiva. Ambas partes reconocimos que es necesario un trabajo de colaboración para ir dando pasos hacia la mejor atención de los niños con altas capacidades, nosotros como interlocutores necesarios porque estamos en contacto permanente con las familias y conocemos de primera mano la problemática de estos niños y ellos, como responsables de ir habilitando los medios necesarios para que así sea. 

Algunos resultados los iremos viendo y otros se irán alcanzando poco a poco. Lo importante es que se nos escucha y los niños con alta dotación de Extremadura empiezan a tener voz y visibilidad en nuestro sistema educativo.

Esperamos que los primeros proyectos para la atención educativa a estos niños programados desde la Administración tengan una buena acogida entre el profesorado y las familias y que entre todos seamos capaces de mejorarlos en un futuro y seguir avanzando.

Seguiremos trabajando juntos por la mejor atención educativa de estos niños que propicie su desarrollo pleno y armónico.


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